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「心の保健室」充実、養護教諭ＯＢ派遣
「心の保健室」充実、養護教諭ＯＢ派遣
いじめなどに悩み、保健室を訪れる児童生徒が増えているため、文部科学省は来年度から、退職した養護教諭による「スクールヘルスリーダー制度（仮称）」を創設し、保健室の体制を充実する方針を固めた。
多くの学校では現在、けがの救急処置から子供の相談相手まで１人の養護教諭が担っているのが実情だった。経験豊かな元養護教諭を各都道府県でそれぞれ数十人確保し、現役教諭の業務を手伝うことで、同省は「子供の体と心の両面を支えていきたい」としている。
背景には、いじめなどに悩む子供の急増がある。
腹痛や頭痛を理由に保健室を訪ねてきても、本当の要因は、友人関係での悩みなど「心の問題」にある子供は多い。昨年の文科省の調査では、中学校の場合、本当の要因が「心の問題」だった生徒は４６・９％で、「身体の問題」の２８・８％を大きく上回っていた。
けがをして訪れた中学生の背中にチョークの落書きがあるのを見つけ、養護教諭がたずねたところ、突然涙を流しながら、いじめられていることを打ち明けるケースもあったという。
文科省は、養護教諭が保健室を訪れた子供の表情や体調の変化からいじめに気づくケースも多いことから、「いじめ防止の面で保健室が果たしている役割は大きい」と判断。児童虐待の早期発見や、アレルギー、摂食障害の子供への迅速な対応のためにも、保健室の充実を図ることになった。
創設される「スクールヘルスリーダー」は定年退職した養護教諭が対象で、人件費は国が負担する。若手の養護教諭のいる学校や課題の多い学校など全国の約３０００の小中学校を重点的に巡回させ、業務の一部や若手への指導や助言も行うという。
これまでにも当ブログで、いろいろと学校へのいわゆる「こころのケア」目的とした、いろいろな取り組みを紹介しました。
具体的には・・・
・小学校にもスクールカウンセラー
・特別支援のエキスパートをもっと
・虐待・不登校など 全国で子どもの心診療拠点整備
・不登校対策、大阪府が社会福祉士を小学校に派遣へ
でも、今回のやつも含めて徹底されてないような、「とりあえず打ち上げて外れたら別の方向にまた打ち上げりゃあいいや」って感じばかりが伝わってくるのは、僕の感覚がおかしいのでしょうか。
周辺でいろいろ試行錯誤するぐらいなら、教員を大幅に増やして１クラス３０人以下を実現させた方が早いんじゃないですかね。まぁ、そこら辺は上の方々も気がついているのかもしれません。ただ、「教員を増やすと定年まで雇用しなくちゃいけないし、教室増やすとなると予算が馬鹿にならない。まぁ、数年間試行錯誤を繰り返して、ある程度問題が収まったら予算を打ち切る方が経済的」と考えているのかもしれません。まぁ、確かにそのとおりなのですが、、、現場はたまったもんじゃないよなぁ。
記事の詳細は↓こちら↓
階上の子供の騒音に慰謝料認定 「子供をしかりなさい」
東京都板橋区内のマンションで、階上に住む男児が跳びはねる音により精神的な苦痛を受けたなどとして、階下の男性が男児の父親に２４０万円の損害賠償を求めた訴訟の判決が３日、東京地裁であった。中村也寸志裁判官は「騒音は受忍限度を超えていた」として、慰謝料など３６万円の支払いを命じた。
中村裁判官は「夜間や深夜には騒音が階下に及ばないように、長男をしかるなど住まい方を工夫し、誠意ある対応を行うのが当然」と述べた。
騒音は当時３〜４歳だった男児が、廊下を走ったり、跳びはねたりしたときの音と認定。午後７時ごろから深夜に及び、５０〜６５デシベルと都条例の定めた騒音レベルを超えていたとし、「被告の住まい方や対応の不誠実さを考慮すると、騒音は受忍限度を超えていた」と結論付けた。
判決によると、平成１６年２月、被告家族が引っ越してきて以来、被告の長男が跳びはねる音が深夜まで続いた。男性の注意にも被告家族は乱暴な口調で対応、１７年１１月に転居するまで改善されなかった。
まぁ、この記事を見る限りでは、妥当なジャッジじゃないでしょうか。
指導力不足教員４５０人 ４０〜５０代が８割以上
9月12日18時14分配信 産経新聞
児童生徒を適切に指導できずに「指導力不足」と認定された公立学校の教員が、昨年度は４５０人に上ったことが１２日、文部科学省の調査で分かった。前年度より５６人減少したが、４０〜５０代のベテラン教員が８割以上を占めており、文科省では「子供たちの変化についていけず、長年の指導方法が通じないことに意欲を失うケースが少なくない」としている。
調査は各都道府県や政令指定都市の教育委員会を通じて行われ、今年４月１日現在の状況をまとめた。
それによると、指導力不足教員のうち２０代は９人（全体の２％）、３０代は６８人（１５％）、４０代は２００人（４５％）、５０代は１７３人（３８％）で、ベテランに多い実態が浮き彫りになった。性別では男性が３２０人（７１％）を占めた。
具体的なケースでは、「目の前の子供たちを見ず、一方的な授業をする」（５０代男性の小学教諭）、「授業中に無駄話が多く、計画通りに教科書指導ができない」（４０代男性の中学教諭）などが目立った。中には、生徒から質問されても答えられなかったり、間違いを教えたりするケースもあったという。
指導力不足の認定後、半年から１年の研修を受けて現場復帰した教員は１０１人、依願退職は１０４人、分限免職は４人だった。
一方、昨年度に採用された教員２万１７０２人のうち、１年間の試用期間後に正式採用されなかったのは過去最多の２９５人（前年２０９人）。このうち８４人が精神疾患など病気による依願退職で、自殺者も２人いた。
まぁ、僕の小学校中学校時代は15年とか20年ぐらい前です。そのころ若手〜中堅だった教員が、現在40〜50代というところでしょうか。確かに、僕が義務教育を受けていた頃も授業中に子ども時代の思い出話や息子の自慢話ばかり話して授業を全然しない先生とかいましたけどね。そういう授業と関係ない話しから学ぶ事も多かったですけれど、「授業中に話が脱線して無駄話をする」どころか「無駄話が本線で、脱線して教科書を読む」って感じでしたもんね。このご時勢にあのペースで授業やってたらダメでしょうね。
20代が少ないのは教員自体が少ないのと、記事の後半に書かれているように新採用研修でのある程度ふるいにかけられているんでしょうね。あとは、周囲の先輩教員による指導が出来るのでしょう。一方で、40〜50代は「周囲のアドバイスに耳を貸さない」など変化に対応できないんでしょうね。
これからも新採用研修を充実させつつ、特に小学校では新採用は担任からはずして、学校を知り・教員を知ることに徹する事ができればいいんですがね。人件費がかかりすぎますよねぇ〜。
中学も授業１０％増、主要５科と保健体育…中教審部会素案
8月31日13時44分配信 読売新聞
中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の中学校部会は３１日、中学校の授業時間について、国語、数学、英語などの主要５教科と保健体育を全体として１０％増やすことなどを盛り込んだ素案をまとめた。
現行の学習指導要領の目玉だった総合学習の時間や選択教科については削減する。その結果、３年間の総授業時間数は３０４５回（１回５０分）となり、全学年で週１回程度増加する見通しだ。総授業時間数が増えるのは、小学校と同様、１９７７年度の学習指導要領改定以来３０年ぶり。
文部科学省は今年度内にも学習指導要領を改定する方針で、早ければ２０１１年度から実施される。
中学校の総授業時間数は、７７年度の改定前は３５３５回だったが、その後減り続け、９８年度に改定された現行の指導要領では２９４０回まで減少している。
最終更新:8月31日13時44分
増やしたり減らしたり、忙しいですね。現場の混乱についても考えてもらいたいものです。増やすにしても減らすにしても、一貫性を持ってもらいたいですね。なぜ増やすのかなぜ減らすのか、そのあとどうするかという見立てと見通しをしっかり示してもらいたい。そして、それに関して最後まで責任を持ってもらいたい。
言いっぱなし、提案しっぱなしで、「あとは数年後に新しいメンバーで考えてくれ」って言うのでは、それに振り回される現場はたまったもんじゃないですな。
それに中教審のメンバーが「一年だけでもいいから、現場に出てみて、それを踏まえて検討しろ」と思いますね。当事者じゃないと意味がないというわけではない。ただ、あまりに現場とかけ離れた提案ばかりなので。
「対処も問題の一部であり、対処行動が問題を維持している」とはブリーフセラピーのＭＲＩアプローチでよく言われるが、まさにその通りだと思う。最初のゆとり教育という対処そのものが儀解決だったといわざるを得ない。
どんな結論になるの注意深く、見守りたいと思います。
…ということで、まぁ去年あれだけいじめ自殺について問題になりましたので、「いじめがより悪化するよりは学校に来ない方が安全」という対処でしょう。確かに緊急対応としては有益だと思います。しかしそれは消極的選択であるべきで、積極的に「いじめられている→学校を休む」という措置をすべきではないと思います。
そして、もしこの対応をする際に重要なのは、�ヽ惺擦僕茲討い覆ご屬粒惱�権の保障と、�∈８紊療庫勝文�立て）を明確にする事でしょう（注：※印参照）。つまり「今何をすべきか」「授業を受けられないことについてどう保証するか」、そして「いつまで、休んでればいいのか。いつになれば平和に学校生活を過ごせるのか説明」することが必要不可欠です。特に�△亡悗靴討蓮�教育的配慮としていじめを受けた事で転校の処置をとる際にも、確認しなければいけない。�△慮�立てが明確になっていれば、�，亡悗靴討鷲�然的にフォローされるだろう。
この２つがちゃんと対応された上で、最後の手段として「いじめられっこが学校に来ない事による問題の軽減」が図られる必要があると私は思うのだが、そこら辺しっかりと考えているＳＣ及び管理職はどのくらいいるのだろうか。
もし、先にあげた２つの対応が出来ていなれば、２年後、３年後に大きなしっぺ返しが待っているだろう。
保護者として、教員として、本人として、もしいじめ悪化を回避する事を目的とした不登校という手段を検討する際は、ぜひ上記の２点について確認して検討する必要がある。
注：
※もちろん、そんなことを検討するより先に一刻も早く、緊急対応としていじめ加害者からいじめ被害者を引き離すべきケースもある。その際は、一度引き離し、安全が確認できてから速やかに、上記の検討を行えばよい。決して、「学習権の保障」と「今後の見立て」が明確にならないうちはいじめ被害者と加害者を引き離してはいけないといっているわけではありません。
ソースとなる、くわしい記事はこちら↓
梅雨の大雨だったり、台風だったり、地震だったりで大変ですが…。
不登校の相談などで、この時期に保護者の方に心がけてもらうことがあります。
それは、「夏休みの過ごし方」をどうするか。特に親御さんとのこの時期の面接では基本的に「普通の夏休みらしい夏休みの過ごし方をさせて下さい」といいます。
どうしても「学校に行っていないのだから、夏休みだろうが関係ないいつものように家にいなさい」などといってしまいがちです。しかし、「普通の夏休み」といえば、自分を振り返ってみても夏休みの初日あたりは「毎日欠かさず宿題やるぞ」とか「最初の一週間で宿題終わらせてあとはのんびりするぞ」と思いつつ、結局夏休み最終日に宿題をまとめて終わらせるという一夜漬けのカツオ君タイプが多いのではないでしょうか。
もしそれが「普通の夏休みの過ごし方」ならば、不登校だろうと夏休み期間中はそんな風に過ごしてもらいたいと思います。特に不登校の子などには「いつも学校に行っていないのだから、夏休みも関係ない。外で遊んでいては近所から何言われるかわからないんし、家にいるべき」という考え方は、意図的でないとはいえ「不登校児（生）らしい生活」という文脈というか枠組みで捉えているといえます。この枠組みの中にいてはいつまで経っても「不登校児（生）らしい生活」から抜け出せない、つまり不登校の問題を維持してしまうことになりかねません。
ブリーフセラピーの視点からみれば、形から入るのも中身から入るのもどちらでもいいからとにかく変化を生むことが効果的だといえます。セラピー場面でも「調子の良いときのように振る舞ってみる」という演技課題を出すことも良くあります。つまり「学校に行っている時のような、普通の夏休みの過ごし方」の枠組みで生活リズムを組み立てる必要があります。つまり形から「不登校じゃない子と同じ生活をする」のが重要になります。
夏休みや土日は「不登校児も不登校じゃない子どももみんな同じ条件になりうる」特別なチャンスです。特に夏休みはそのチャンスが長い！！これを使わない手はありません。友達からの誘いがあれば積極的に遊ばせて、夏休みらしさを味わうことが重要です。その結果、夏休み明けに家にいるのがつまらなくて登校するケースも多くあります。
もちろん、長期間の引きこもりや転校直後に不登校になって夏休みだからといって遊ぶ友達が場合もあるでしょう。そんな時でも親戚や家族と遊ぶ事は重要だと思います。
不登校事例で学校復帰を目指す場合、夏休みに限らず学校生活に合わせる必要があります。平日の昼間からゲームをやってお菓子を食べてという日々が続いていたら、学校へ行く動機付けがあがることはないでしょう。
そんなわけで、「夏休みは思いっきり遊べ、夜更かししろ、宿題はため込んで一夜漬けで終わらせろ」のススメでした。
ということらしいですよ。すでに小学校のSCとして頑張っているメンバーが私自身を含め周りに多くいますが、中学校とはやはり違ったものだと感じております。
小学校SCの本書くなら今ですね。早速企画してみます。
いじめ低年齢化、小学校へもカウンセラー派遣充実へ…政府
いじめで統合失調症、同級生・市などに賠償命令…広島地裁（読売新聞）
同級生からのいじめが原因で不登校となり統合失調症を発症させたとして、当時、広島市立中学に通っていた高校３年の男子生徒（１９）と両親が、同級生４人と広島県、同市などに慰謝料など計約２６００万円の損害賠償を求めた訴訟の判決が２４日、広島地裁であった。
能勢顕男裁判長は「同級生４人の暴行などは不法行為にあたる」として、いじめと判断、男子生徒の統合失調症との因果関係を認め、同級生４人や同市などに計約８３０万円の賠償を命じた。いじめと精神疾患の因果関係を認めた判決は異例という。
判決によると、男子生徒は中学２年の２００１年５月から、同級生４人に首を絞められたり、小石を投げられたりするなどの暴行を受けた。３年生になると、教科書や文房具を隠されたり、万引きを強要されるなどし、０２年６月から不登校となり、統合失調症と診断された。
最終更新:5月24日13時50分
いろいろな評判は耳に入っていましたが、まぁ、本当のところはよくわかりません。
ただ、（生徒減と時期がかぶったという不運はあったものの）助成金が終了になると運営が厳しくなるって言うのは、どうなんでしょうね？
詳しい記事は↓こちら↓
